2.3.a.9. Koneksi Antarmateri - Coaching

 Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP menyimpulkan dan menjelaskan keterkaitan materi yang diperoleh dan membuat refleksi berdasarkan pemahaman yang dibangun selama modul 2 dalam berbagai mediaBapak/Ibu Calon Guru Penggerak,Pada fase ini Anda diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi pembelajaran di Modul 2: Pembelajaran yang berpihak pada murid dan membuat sebuah koneksi antar materi belajar yang sudah Anda lakukan.Untuk memudahkan...

Read More

PBL Pada Kurikulum Merdeka

PROJECT BASED LEARNING / PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA KURIKULUM MERDEKASave & Share :  1. MEMAHAMI 6 DIMENSI KUNCI PROFIL PELAJAR PANCASILA dalam Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerjahttps://youtu.be/DlAH7n3VgzQ2. PRINSIP PRINSIP KUNCI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILAhttps://youtu.be/BtMG57INpLY3. CONTOH BENTUK PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KAPASITAS PENDIDIK YANG MEMBERIKAN PENGUATAN KAPASITAS...

Read More

Coaching Clinic VISKA

 2.3.a.4.3. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep Coaching Clinic SMK VI SKAApa yang dilakukan coach dalam membantu coachee mengenali situasi  (permasalahan atau tantangan) yang dihadapi coachee? Jawab : Dalam membantu coachee mengenali situasi permasalahan yang dihadapi, seorang coach dapat menggunakan model TIRTA. Coachee dibuat rileks dengan pertanyaan-pernyataan ringan sambil menanyakan tujuan yang...

Read More

Capaian Pembelajaran Khusus Coaching CGP

 Materi selanjutnya adalah Coaching Setelah mempelajari modul ini, peserta diharapkan menjadi guru penggerak yang mampu:memahami konsep coaching secara umum, meliputi definisi, tujuan, dan jenis coaching serta perbedaannya dengan mentoring dan konselingmemahami konsep coaching dalam dunia pendidikan sebagai keterampilan pendekatan pendampingan dan berkomunikasi dengan muridmemahami hakikat komunikasi yang...

Read More

Lokakarya 3 - CGP 4 Di Hotel Royal Herritage Solo

Hari Sabtu, 19 Maret 2022  peserta Calon Guru Penggerak (CPG) angkatan 4 Kota Surakarta bersama Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah menghadiri Lokakarya 3 di Hotel Royal Herritage Solo. Sebanyak 163 CGP terbagi beberapa hotel di Solo serentak mengikuti acara tersebut sebagai bagian penting dari kegiatan  proses belajar di Pendidikan Guru Penggerak.Tema penting pada Loka 3 ini adalah Visi Misi Sekolah. CGP diminta membuat visi misi sekolah...

Read More

JURNAL 13 –PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

 JURNAL 13 –PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONALOLEH : DARSONO – CGP 04 SMK NEGERI 6 SURAKARTAKOTA SURAKARTAModel 8: Model DriscollModel ini diadaptasi dari refleksi yang digunakan pada praktik klinis (Driscoll & Teh, 2001). Model yang dikenal dengan Model “What?” ini pada dasarnya terdiri dari 3 bagian, namun dapat dikembangkan dengan berbagai variasi bergantung pada pertanyaan detail yang dipilih.1)      WHAT?...

Read More

Minyak Goreng yg Tergoreng

𝗞𝗮𝗹𝗶𝗮𝗻 mau minyak goreng itu 𝗺𝘂𝗱𝗮𝗵 di dapat dgn harga 𝗦𝘁𝗮𝗻𝗱𝗮𝗿 ?Cobalah Kalian berhenti jadi org yg 𝗵𝗲𝗯𝗼𝗵 sendiri, belilah seperlunya dan berhenti lah jadi pedagang 𝗠𝗶𝗻𝘆𝗮𝗸 𝗱𝗮𝗱𝗮𝗸𝗮𝗻. Jangan memperparah keadaan dgn ikut dalam rantai kartel 𝗺𝗶𝗻𝘆𝗮𝗸Loh kok gitu?...Gini ya... pertama 𝗽𝗲𝗺𝗲𝗿𝗶𝗻𝘁𝗮𝗵 itu sudah membuat 𝗿𝗲𝗴𝘂𝗹𝗮𝘀𝗶 sistem minyak 1 harga. Kalian yg 𝗵𝗲𝗯𝗼𝗵.. Pedagang ...

Read More

Koneksi Materi 2.2 a.9 Pembelajaran Sosial Emosional

&nb...

Read More

GAMBAR 1

 Hasil karya siswa SMK Negeri 6 Suraka...

Read More

Jurnal ke -11 Kegiatan Pembelajaran Sosial dan Emosional Modul 2.2

Memasuki Minggu ke 11 CGP mendapatkan materi yang sangat berarti yakni Pembelajaran berbasis Sosial Emosional. Pembelajaran sosial emosional adalah proses mengembangkan keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk memperoleh kompetensi sosial dan emosional sebagai modal anak dalam berinteraksi dengan dirinya, orang lain dan lingkungan sekitar. Pembelajaran Sosial dan emosional adalah pembelajaran tentang kesadaran diri untuk memahami dirinya sendiri dan orang lain serta adanya kemampuan untuk menghubungkan dirinya dengan dunia sekitar...

Read More